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Missão N4: planeje uma viagem em japonês

Compare transporte, descreva capacidade, estabeleça condições e apresente um plano possível.

Japonês 8 min de leitura
Neste guia

Objetivo

Compare transporte, descreva capacidade, estabeleça condições e apresente um plano possível.

Estratégia

Separe intenção pessoal de horário confirmado. Inclua uma alternativa com たら para clima, atraso ou mudança de plano.

Situação da missão

Use as cinco lições da fase

Duas pessoas planejam uma viagem e precisam escolher transporte, atividade e alternativa para mau tempo.

Produto final

Uma proposta de viagem com experiência anterior, plano, comparação, possibilidade e plano alternativo.

Critérios de sucesso

  • Mencionar uma experiência com 〜たことがある
  • Distinguir intenção com つもり de programação com 予定
  • Comparar duas opções
  • Indicar capacidade ou possibilidade
  • Criar uma condição adequada com たら ou と

Exemplos

京都へ行くつもりです

Leitura em kana: きょうとへいくつもりです

Apoio em letras latinas: Kyouto e iku tsumori desu

Em português
pretendo ir a Quioto

新幹線の方が速いです

Leitura em kana: しんかんせんのほうがはやいです

Apoio em letras latinas: shinkansen no hou ga hayai desu

Em português
o trem-bala é mais rápido

雨だったら博物館へ行きます

Leitura em kana: あめだったらはくぶつかんへいきます

Em português
se chover, irei ao museu

駅で切符が買えます

Leitura em kana: えきできっぷがかえます

Em português
é possível comprar a passagem na estação
Atenção ao uso

Planejamento linguístico não substitui segurança. Menores devem viajar com responsáveis e confirmar documentos, custos e regras em fontes oficiais.

Agora use o que aprendeu

Sem rolar de volta aos exemplos, reconstrua esta ideia de memória: pretendo ir a Quioto

Apoio: Releia a regra se necessário. Separe primeiro a ideia principal e depois escolha as palavras para expressá-la.

Tente falar ou escrever antes de abrir o modelo. Se precisar consultar a explicação, consulte e depois tente novamente sem olhar.

Comparar com uma resposta possível

京都へ行くつもりです

Apoio de leitura: きょうとへいくつもりです

pretendo ir a Quioto

Confira seu raciocínio: Sua frase mantém o sentido do enunciado? O modelo é o primeiro exemplo da lição: compare a ordem das palavras e a forma que expressa a regra.

Este é um modelo, não a única resposta possível. Uma frase diferente pode estar correta se comunicar a ideia e respeitar a estrutura estudada.

Dê mais um passo: Faça o produto final da missão usando informações reais ou inventadas e confira os critérios de sucesso apresentados acima.

Retome em outro dia: tente produzir a frase novamente antes de reler. Compare o sentido e a estrutura; não é preciso decorar cada palavra.

Teste o que você aprendeu

respondidas 0/5

Escolha uma resposta e veja na hora se acertou. É para aprender — sem pressão.

  1. 1. O que a missão pede que você separe?

    Por quê: つもり para intenção, 予定 para o que está agendado.

  2. 2. Qual estrutura entra na alternativa para chuva ou atraso?

    Por quê: A missão pede uma alternativa condicional.

  3. 3. Como dizer “se o trem atrasar, pego o ônibus”?

    Por quê: A segunda parte é uma decisão sua, então entra たら.

  4. 4. O que a lição lembra sobre segurança?

    Por quê: Menores devem viajar com responsáveis.

  5. 5. Como dizer “pretendo ficar três dias”?

    Por quê: つもり marca intenção e segue a forma de dicionário.

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Perguntas frequentes

Qual é o foco deste guia?
Compare transporte, descreva capacidade, estabeleça condições e apresente um plano possível.
Qual princípio preciso lembrar?
Separe intenção pessoal de horário confirmado. Inclua uma alternativa com たら para clima, atraso ou mudança de plano.
Que detalhe de uso vale lembrar?
Planejamento linguístico não substitui segurança. Menores devem viajar com responsáveis e confirmar documentos, custos e regras em fontes oficiais.
Como praticar este conteúdo?
Leia a regra, ouça os exemplos e responda ao quiz. Depois, adapte uma frase sem depender apenas do romaji.

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