京都へ行くつもりです
Leitura em kana: きょうとへいくつもりです
Apoio em letras latinas: Kyouto e iku tsumori desu
- Em português
- pretendo ir a Quioto
Compare transporte, descreva capacidade, estabeleça condições e apresente um plano possível.
Compare transporte, descreva capacidade, estabeleça condições e apresente um plano possível.
Estratégia
Separe intenção pessoal de horário confirmado. Inclua uma alternativa com たら para clima, atraso ou mudança de plano.
Situação da missão
Duas pessoas planejam uma viagem e precisam escolher transporte, atividade e alternativa para mau tempo.
Uma proposta de viagem com experiência anterior, plano, comparação, possibilidade e plano alternativo.
京都へ行くつもりです
Leitura em kana: きょうとへいくつもりです
Apoio em letras latinas: Kyouto e iku tsumori desu
新幹線の方が速いです
Leitura em kana: しんかんせんのほうがはやいです
Apoio em letras latinas: shinkansen no hou ga hayai desu
雨だったら博物館へ行きます
Leitura em kana: あめだったらはくぶつかんへいきます
駅で切符が買えます
Leitura em kana: えきできっぷがかえます
Planejamento linguístico não substitui segurança. Menores devem viajar com responsáveis e confirmar documentos, custos e regras em fontes oficiais.
Sem rolar de volta aos exemplos, reconstrua esta ideia de memória: pretendo ir a Quioto
Apoio: Releia a regra se necessário. Separe primeiro a ideia principal e depois escolha as palavras para expressá-la.
Tente falar ou escrever antes de abrir o modelo. Se precisar consultar a explicação, consulte e depois tente novamente sem olhar.
京都へ行くつもりです
Apoio de leitura: きょうとへいくつもりです
pretendo ir a Quioto
Confira seu raciocínio: Sua frase mantém o sentido do enunciado? O modelo é o primeiro exemplo da lição: compare a ordem das palavras e a forma que expressa a regra.
Este é um modelo, não a única resposta possível. Uma frase diferente pode estar correta se comunicar a ideia e respeitar a estrutura estudada.
Dê mais um passo: Faça o produto final da missão usando informações reais ou inventadas e confira os critérios de sucesso apresentados acima.
Retome em outro dia: tente produzir a frase novamente antes de reler. Compare o sentido e a estrutura; não é preciso decorar cada palavra.
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Escolha uma resposta e veja na hora se acertou. É para aprender — sem pressão.
1. O que a missão pede que você separe?
Por quê: つもり para intenção, 予定 para o que está agendado.
2. Qual estrutura entra na alternativa para chuva ou atraso?
Por quê: A missão pede uma alternativa condicional.
3. Como dizer “se o trem atrasar, pego o ônibus”?
Por quê: A segunda parte é uma decisão sua, então entra たら.
4. O que a lição lembra sobre segurança?
Por quê: Menores devem viajar com responsáveis.
5. Como dizer “pretendo ficar três dias”?
Por quê: つもり marca intenção e segue a forma de dicionário.
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