Compare frases na ordem sujeito–verbo–objeto com construções que destacam um tópico, e observe como alguns verbos usam a direção no espaço.
Glosas usam palavras do português para anotar sinais, sem registrar todos os movimentos, o espaço e as expressões. São diferentes da escrita de sinais, como o SignWriting.
O avatar do VLibras é um apoio automático: pode mostrar variantes e não reproduz toda a gramática. Não substitui docentes nem intérpretes. Compare os sinais com vídeos de sinalizantes fluentes e pratique com pessoas surdas ou docentes de Libras.
Referências: escrita de sinais (UFSC) · estrutura da Libras (UFSC) · Libras básico (IFSC, PDF) · VLibras.
Compare frases na ordem sujeito–verbo–objeto com construções que destacam um tópico, e observe como alguns verbos usam a direção no espaço.
Regra
Um jeito muito usado é começar pelo assunto, com as sobrancelhas um pouco erguidas e uma pausa curta, e depois comentar: ESCOLA, EU IR. Também é comum EU IR ESCOLA. Sujeito–verbo–objeto é uma ordem básica da Libras; colocar o assunto primeiro é outra construção, chamada tópico–comentário. Os verbos não recebem as terminações do português, mas podem variar para marcar aspecto ou concordância. Alguns usam o espaço para indicar participantes: EU-AJUDAR-VOCÊ sai do seu peito em direção à pessoa.
Para cada frase em português, escolha a glosa que segue a ordem ensinada aqui: o assunto primeiro, depois o comentário, sem artigos nem "ser".
1. Eu gosto de futebol.
Isso. Não é essa. O assunto (FUTEBOL) abre a frase. EU GOSTAR FUTEBOL também é possível; nesses modelos, não acrescentamos um sinal para cada artigo ou preposição do português.
2. A professora é surda.
Isso. Não é essa. Sem artigo e sem “ser”: PROFESSOR@ e SURD@ lado a lado já formam a frase.
3. Meu irmão lê livros.
Isso. Não é essa. LER fica igual para qualquer pessoa, e o objeto pode vir antes do verbo.
Cada ficha mostra a configuração da mão, o lugar do corpo onde o sinal acontece, o movimento, a palma e a expressão do rosto. Faça o sinal olhando a ficha, depois sem olhar.
Carregando o avatar…
Buscando o sinal…
Não foi possível carregar o avatar agora. A descrição ao lado ensina o sinal.
escola
Como fazer: Faça CASA, o telhado com as duas mãos, e em seguida ESTUDAR, batendo uma palma sobre a outra.
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eu
Como fazer: Aponte o indicador para o próprio peito.
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ir
Como fazer: Com o indicador, aponte para longe de você, levando a mão para a frente, em direção ao destino.
Variação regional: IR e VIR têm a mesma mão e trajetórias opostas. O avatar segue o dicionário do VLibras.
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livro
Como fazer: Com as palmas juntas, abra as mãos como quem abre um livro.
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ler
Como fazer: Com a mão passiva aberta, o V da outra mão percorre a palma de cima para baixo, como olhos lendo uma página.
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ajudar
Como fazer: Apoie a mão em A na palma da outra e empurre as duas juntas em direção a quem recebe a ajuda.
Variação regional: O sinal muda de direção: de você para a pessoa é "eu ajudo"; dela para você é "ela me ajuda". O avatar segue o dicionário do VLibras.
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você
Como fazer: Aponte o indicador para a pessoa com quem você está falando, olhando para ela.
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professor ou professora
Como fazer: Faça a mão em P diante do peito, com um pequeno movimento de vaivém.
Variação regional: Forma com variação regional; confira com pessoas surdas da sua cidade. O avatar segue o dicionário do VLibras.
Nestes exemplos, usamos glosas: rótulos em português, em maiúsculas, para anotar sinais. São um apoio de estudo, não uma transcrição completa da Libras. O @ em OBRIGAD@ é uma convenção de anotação, não um movimento adicional nem uma letra a soletrar. Letras ligadas por hífen (M-A-R-I-A) são soletradas no alfabeto manual. Toque numa glosa para ver a ficha do sinal.
Em glosa: ESCOLA, EU IR
Em glosa: EU LIVRO LER
Em glosa: EU AJUDAR VOCÊ
Em glosa: EU PROFESSOR@
Passar o português sinal por sinal — EU VOU PARA A ESCOLA — não é Libras: "para" e "a" não viram sinais. E EU PROFESSOR@ já quer dizer "eu sou professor(a)": não existe sinal para o verbo "ser" nessas frases.
Diga que você estuda Libras na escola.
Apoio: Comece pelo assunto (LIBRAS) com as sobrancelhas erguidas e uma pausa; o lugar entra sem sinal de "na".
Tente sinalizar na frente do espelho ou da câmera antes de abrir o modelo. Se precisar consultar a explicação, consulte e depois tente novamente sem olhar.
LIBRAS, EU ESTUDAR ESCOLA
Eu estudo Libras na escola.
Confira seu raciocínio: Ficou algum sinal para "na" ou para "a"? O assunto veio primeiro, separado do resto por uma pausa?
Este é um modelo, não a única resposta possível. Uma frase diferente pode estar correta se comunicar a ideia e respeitar a estrutura estudada.
Dê mais um passo: Diga que você ajuda a sua mãe: faça AJUDAR sair do seu peito em direção ao ponto onde a mãe ficou.
Retome em outro dia: tente produzir a frase novamente antes de reler. Compare o sentido e a estrutura; não é preciso decorar cada palavra.
respondidas 0/5
Escolha uma resposta e veja na hora se acertou. É para aprender — sem pressão.
1. Qual glosa começa pelo assunto, como ensinado nesta lição?
Por quê: O assunto (FUTEBOL) abre a frase, com pausa, e o comentário vem depois. As outras levam sinais de "de", "o", "é" ou conjugação do português.
2. Como fica o verbo ESTUDAR em "eu estudei", "eu estudo" e "eu vou estudar"?
Por quê: Os verbos não se conjugam como no português. Quem marca o tempo são sinais como ONTEM e AMANHÃ.
3. Em "você me ajuda", para onde vai o movimento de AJUDAR?
Por quê: AJUDAR anda de quem ajuda para quem recebe. Se a pessoa ajuda você, o sinal vem dela até você.
4. Como dizer "Ela é médica" sem copiar o português?
Por quê: Não existe sinal para "ser" nessa frase: a pessoa e a profissão lado a lado já significam "ela é médica".
5. O que marca o assunto quando a frase começa por ele?
Por quê: O assunto é marcado pelo rosto e pelo ritmo, não por um sinal extra.
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